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王曼倩：“不同的学段学生他的认知能力、学习能力其实都有很大的差异，如果思政课教师他在教学过程中对相邻学段的思政课教了什么，教到什么程度不清楚的话，学生他在升学之后，思政课的针对性就会大打折扣。大中小一体化集体备课，其实就是把各个学段纳入到学校思政课建设整体当中来进行通盘考虑，打通他们的整体性和贯通性，这样有助于提高各个学段思政课的教学效果。”