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叛逆厌学孩子教育学校-十堰封闭式管理学校

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青少年可能产生的行为青少年应该怎么度过叛逆期（怎样与叛逆期的青少年相处）叛逆指的是对旧的规矩、事物、观点不满，认为其不再适用于现在。虽然认识到新的事物有其不之处、并且不易验证其相对于旧事物的具体优越性，但在不满老事物的情况下，优先选择尝试新事物。对老事物的否定带有较大片面性和盲目性，往往默认老事物等同于无用、过时、腐朽等。

在一些青少年当中，尤其是男生，斗殴被看作是有胆量；与老师、领导公开对抗被视为有本事；哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意讽刺、挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。这主要与男生的价值取向、价值观、人生观和世界观有关。

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聪明的父母，在和自己那处于青春期的儿子交谈时，要多注意自己讲话的语气，应态度温和、口气亲切地与他交流，有很多不良情绪都是青春期男孩自己也控制不了的，如果你在用急躁的情绪跟他交谈，那无疑就是点燃他坏情绪暴发的***。所以，有心的爸爸妈妈要多注意这一点，平时与男孩子交流时要多一份耐心。

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讲座中，叶老师通过与在座的家长互动，让家长深刻了解到青春期孩子的个性化特征，通过相处中的挑战和期望，给家长们提出了很多有效、有爱的解决方法。比如站在孩子的角度看问题并与孩子“共情”，与孩子建立相互尊重的约定，定期召开家庭会议并记录的方式……用启发性的问题来促进孩子内在智慧学习的能力，从而创建亲密关系，鼓励能力感和个人自主权的信念。

一个孩子的健康成长，需要专门、的家庭教育指导，更加需要一个家庭的不懈努力。今后也会持续与大家一同分享在教育过程中的心得体会，助力家校共育。

老妈生日那天，我向老爹老妈诉苦，15岁儿子冒天下之大不韪的反抗行为。我是十八般武艺样样尝试了，也没能扭转乾坤。我从着急上火，歇斯底里到后服帖，以儿子的终胜利换得了家庭的祥和。老爹一直是个有智慧的人，他态度温和地对我说：“前几天，我在报纸上看到一段话，或许对你有帮助。”于是，他翻找到报纸上的那段小文：

意大利幼儿教育家蒙台梭利曾说过一句很经典的话：“人们已经浪费了太多的精力在对孩子施加的错误管教上了。成人夺走了孩子的经历，破坏了孩子的个性，让孩子变得疑惑和叛逆。他们总是急于纠正孩子的错误，弥补孩子的缺陷，但是他们不知道，这实际上都是成人造成的。孩子长大后，又开始重复这些错误。如果没有改正。

学校常年面向全国招收10-18周岁有叛逆、厌学、及早恋等思想行为的问题青少年、叛逆青少年。学校以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神，来帮助来自全国31个省、市、自治区的有厌学、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、斗殴、暴力倾向、亲情冷漠等不良行为习惯和不健康心理的青少年，进行行为矫正、心理辅导、思想教育和文化补习，在学校多年的成功教育模式下，家长的密切配合下，在社会的支持下，给孩子们创造一个接纳、温暖、积极、被关爱的环境，让每个孩子在快乐、环境中学习、体验感悟生活。为孩子搬开心灵的巨石，放飞孩子的心情，巧解孩子的心结，还原少年的童真，帮助这些青少年逐步走出困惑。

机缘巧合的一些成功，就酿成了育儿宝典，就像万金油，好像每个孩子都适宜一样。每个人都是的，有不同的基因，不同的家庭环境、社会环境，当然就形成了不同的特质。没有哪个育儿宝典可以全部照搬。学校是批量生产的工厂，家庭是渴望孩子成为那批上等品的帮佣，很多不适应的孩子自然就成为某个阶段的淘汰品。作为母亲，我虽然非常不希望我的儿子平庸一生，但更希望他活得幸福、快乐，做一个简单而有自我价值感的人。因为我也只是个拥有简单幸福的平凡的小妇人。

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